9月20日，“数智强师 共创未来——大中小学教师人工智能应用实训先锋计划”发布暨AI智能体赋能教育行业研讨会在北京师范大学举行。该计划由中国信息通信研究院、中国教育装备行业协会、北京师范大学、腾讯公司共同发起，大中小学的老师代表，围绕教师人工智能素养提升、AI赋能教育教学实践以及WorkBuddy智能体应用等议题展开深入交流。

　　多方共话AI时代教师能力重构

　　活动现场，围绕人工智能正在加快重塑教与学模式的现实背景，与会嘉宾聚焦大中小学教师人工智能素养提升核心议题展开探讨。

　　北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉表示，人工智能正在深度嵌入教育教学全过程，推动教育形态和人才培养模式发生变化。面对人工智能带来的变化，需要通过系统化、场景化、实训化的培训，帮助教师跨越“知道AI”到“会用AI”的鸿沟，让人工智能从工具进一步成为教师成长发展的伙伴。

　　中国信息通信研究院人工智能研究所所长魏凯表示，当前人工智能正在从“能对话”走向“能干活”，智能体逐渐成为人工智能落地的重要形态。人工智能如何真正转化为教育发展的动力，需要广大教师在日常教学活动中持续尝试、判断和推进。他认为，教师AI实训是一项系统工程，需要需求方、技术提供方和一线教师共同参与，将技术工具与真实教育场景结合起来。

　　腾讯公司公共事务副总裁高大为表示，当前教师并非没有使用AI的意愿，而是在备课、批改、教研等实际工作中面临时间不足、缺少系统指导以及缺少可持续实践机制等问题。针对这些问题，腾讯希望通过工具、培训和长期服务，为教师提供更加完整的实践支持。其中，WorkBuddy是腾讯自研智能体，底层依托混元大模型。腾讯围绕该产品的权限管理、数据防护和行为审计等方面开展了相关安全实践。

　　聚焦教师AI素养 教育创新亟待人机协同共创

　　在主旨分享环节，北京师范大学新闻传播学院院长张洪忠围绕“人机互动：教与学的机遇、挑战与选择”展开分享。他结合新闻传播学科近年来面对人工智能技术快速迭代所产生的变化，探讨AI时代学科发展、人才培养以及教师能力转型。他提出，在AI互联网时代，专业人才需要具备对新技术的敏感度、判断力以及运用AI生产产品的能力，并介绍了北师大新闻传播学院在智能体制作、AI创意以及“传播学+人工智能”复合型人才培养等方面的探索经验。

　　北京航空航天大学教授、教育部义务教育信息科技课程标准专家组组长熊璋以“从数字素养到人工智能素养：新时代教师角色迭代与能力重构”为题进行分享。他认为，人工智能时代，教师首先需要提升自身人工智能素养，并进一步形成与人工智能协同解决问题的能力。围绕人工智能素养，他从数据意识、协同计算思维、数智化学习与创新、智慧社会责任等方面进行了阐释。

　　WorkBuddy高级产品专家张勋从技术侧描述了教学结构的位移：教育正从“教师—学生”二元结构走向“教师—学生—AI”三元协同，AI负责效率，教师负责教育的方向和温度。他指出，智能体落地面临名师资源稀缺、工具碎片化、教学智慧随人员流动流失三重瓶颈。围绕这些问题，他提出，应推动教师由讲授者转为观察者和调控者，教学从单点提效走向全流程重构，个体教学经验逐步沉淀为可复制的教学资产。

　　随后，中国信息通信研究院、中国教育装备行业协会、北京师范大学、腾讯公司共同启动了大中小学教师人工智能应用实训先锋计划。

　　实训聚焦真实场景与工具应用

　　下午的实训培训进一步从理念走向实践。中国信通院专家王卓、北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室专家王娟、北京师范大学新闻传播学院工程师李朱峰、人大附国际部副主任施一宁等，分别围绕人工智能技术落地环境、教育行业应用案例、AI智能体在教育教学和学术科研中的应用，以及一线教师实践经验进行分享。

　　随后，WorkBuddy高级产品专家张勋带来产品实操分享和现场答疑，帮助参训教师进一步了解AI智能体在日常教学工作中的具体应用方法。活动最后设置分组交流与汇报环节，参训教师围绕“AI能够解决哪些实际教学问题”“计划开展哪些AI教学实践”以及“对教师AI实训先锋计划的期待和建议”等主题进行讨论。

　　未来，“实训先锋计划”将以此次活动为起点，持续汇聚教育一线实践经验，推动更多AI教学实践成果产生，让人工智能更好服务教师专业成长和教育教学创新。（张超）