2026年3月27日，“重塑智慧・认知跃迁”主题仪式于北京举行，清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心正式揭牌，并同时发布双方联合重大课题的首期成果——《中国青少年AI素养蓝皮书：理念、现状与教育对策》。中国科学院院士、清华大学人工智能研究院名誉院长张钹受聘担任研究中心学术委员会主任，猿编程CEO黄雨欣受聘担任清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心学术委员会委员。

　　长期以来，青少年AI教育面临目标模糊、标准缺失、路径不清等行业痛点。很多家长凭感觉给孩子报班，很多机构凭经验设计课程，却始终没有一套经过科学验证的标准来回答“中国青少年应具备何种AI素养”。为了填补这一空白，清华大学心理与认知科学系与猿编程于2025年6月启动为期四年的系统性合作，发起国内首个面向青少年群体的大规模AI素养实证研究课题，历经近一年深度调研，正式发布该课题的首期重磅成果。

　　这部蓝皮书是国内首部基于大规模科学测量与全维度实证研究的青少年AI素养专著。据清华大学基础科学讲席教授、心理与认知科学系主任刘嘉介绍，蓝皮书创新性构建了涵盖五大维度的AI素养体系：AI基础与技术理解、AI应用与创造、批判性评估与信息素养、伦理影响与社会责任、个人发展与职业能力，并将其系统细化为31项可观测、可培养、可评估的具体能力指标，首次实现青少年AI素养从模糊概念到科学体系、从定性描述到定量测量的突破性跨越。

　　基于严谨的实证分析，蓝皮书揭示了多个核心论断：我国青少年AI素养呈现“强应用、弱评估”的结构性特征，工具使用能力普遍较强，但信息甄别、理性判断与事实核查能力显著不足；AI技术理解是素养发展的核心驱动力，脱离底层逻辑的应用仅停留在浅层黑盒操作；编程教育具备显著的认知催化效应，是AI素养培育的重要基础路径。

　　以蓝皮书发布为起点，清华大学心理与认知科学系携手猿编程正式成立AI教育研究中心，未来双方将共筑中国青少年AI教育学术智库，全面打通理论创新与教育实践的全链路。

　　研究中心搭建了规范完善的组织架构：刘嘉担任研究中心主任，统筹中心规划与发展；作为学术委员会主任，张钹院士把握学术方向；作为清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心学术委员会委员，猿编程CEO黄雨欣负责推动产学研协同落地与成果应用推广。

　　对于研究中心未来的发展，张钹院士指出：“人工智能要从娃娃抓起，我们不仅要教会青少年技术，更要培育他们的批判性思维与人文素养。”刘嘉教授则表示，研究中心将持续完善青少年AI素养体系与测评标准，开展全国范围的长期追踪调研，联合中小学校推动标准工具落地应用。黄雨欣在现场表示，“猿编程将全面开放实践场景、课程体系与全国服务网络，全力支撑研究中心的研究落地。”

　　从时代之问到科学答案，从学术筑基到实践落地，清华大学心理与认知科学系与猿编程正在用严谨的研究回应每一位家长的困惑，用可落地的标准守护每一个孩子的成长。（王刚）