放眼神州大地，山河万象，碧波千里，一幅幅美丽中国画卷徐徐铺展开来，彰显出人与自然和谐共生的现代化新风貌。与美丽中国建设“新画卷”相映衬的，是发展方式绿色转型这篇“大文章”。统计数据显示，今年上半年我国经济持续向“新”、向“绿”，新能源汽车、集成电路、太阳能电池产量同比增长分别达到34.3%、28.9%、17.8%，规模以上工业水电、核电、风电、太阳能发电量合计同比增长13.4%。绿色新产业、新业态和新产品的持续发展，开辟出一条条就业新赛道，为促进高质量充分就业，特别是大学毕业生等青年群体就业，提供更为广阔的空间。实现全面建成美丽中国的宏伟目标，还将需要更多的绿色从业人员的共同参与，加快绿色职业发展步伐可谓正当其时。

　　党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出，健全高质量充分就业促进机制，完善就业公共服务体系，着力解决结构性就业矛盾。2019年以来，人力资源社会保障部办公厅已正式公布74个新职业信息，第六批19个新职业已于日前面向社会发布。碳排放管理员、电池及电池系统维修保养师、储能电站运维管理员等以绿色为底色，面向新需求、服务新产业、迸发新活力的新职业不断涌现。在人力资源社会保障部等部门于2022年颁布的《中华人民共和国职业分类大典（2022 年版）》中，绿色职业个数约占职业总数的8%，较2015年版标注的绿色职业数量有所提高。

　　比较2022年和2015年的职业分类可以发现，一方面，绿色职业在细化、迭代和发展。湿地保护修复工程技术人员是林草工程技术人员类别中细分出来的绿色新职业，专注于湿地资源的修复技术研究、规划设计和管理施工等工作。再生物资加工处理工作为废旧物资加工处理工的“升级版”，更加强调对资源的循环利用以实现可持续发展。增材制造工程技术人员作为一个新设置的绿色职业，通过变“减法”为“加法”的生产工艺流程优化，为减少工业废料的产生做出积极贡献。这些是经济社会全面绿色转型的结果，投射出美丽中国建设新成绩的同时，也对绿色职业工作者提出更为专业的要求。

　　另一方面，绿色职业更加强调数字技术的运用能力。在新版的大典中，除了对绿色职业进行标识外，还提出数字职业的新概念，有23个职业既是绿色职业又属于数字职业。增材制造设备操作员需要借助人工智能、物联网等新型生产工具，完成复杂几何形状材料的生产。农业数字化技术员要能通过大数据技术的运用，深度挖掘信息资料，提出农业数字化发展的解决方案。碳汇计量评估师要善用碳计量方法学，对生态系统的碳汇进行测算和监测。随着新一轮数字科技的变革和发展，数字化技术逐步渗透到各行各业，带来生产方式变化的同时，也要求绿色从业人员不断提升自己的能力。

　　透过这些新动向和新变化，可以发现高质量发展推动的绿色转型，持续催生对于具有绿色发展理念、具备数字素养能力的新型劳动者的需求。高等院校需要及时跟进绿色职业发展新方向，布局绿色发展急需的学科专业，在培养方案、课程体系、实验操作、实践活动等方面进行改革和创新，“吐故纳新”实现人才培养的动态优化，适应绿色转型发展的新要求。普通高等院校在生态修复学、能源与环境系统工程、机械设计制造及其自动化等专业的技术研发型人才培育上，通过与政府部门、企事业单位共建政产学研用一体化合作平台，促进理论教研与实践运用的有机衔接。高等职业院校在林草生态保护与修复、环境监测技术、增材制造技术等专业的技能应用型人才培养上，紧扣绿色工作岗位的职责要求，探索订单式人才培养新模式，做好产教融合。同时，高等院校还需要瞄准制造、能源、环境等不同行业领域的具体特点，从数字发展理念、数字生产技术、数字设备操作等方面入手，推动绿色人才培养的数字化升级，为经济社会的绿色转型发展持续输送创新型、应用型和复合型人才。

　　教育革新的同时，一些工作新场景正在悄然遍布日常生活的各个角落。熟练运用计算机软件的建筑信息模型技术员为办公楼宇能耗降低提供优化设计，既懂节能技术又懂能源市场的综合能源服务员提出企业能源利用改进方案，集合管理电力、通信、给排水等管线的管廊运维员守护着智慧城市的“地下动脉”，新职业者对于绿色转型发展已然“春江水暖鸭先知”。在“双碳”目标的导向下，对于绿色发展领域高素质劳动者的需求还将会进一步增加，投身于绿色职业将大有可为。广大青年学子应该树立正确的择业观，做好职业规划，立足所学专业，匹配社会需要，努力提高思想认识、专业能力、数字素养和业务水平，积极“向绿进发”，以行动守护绿水青山，以知识探索金山银山，争做绿色发展的生力军，争当“向阳而生”的“绿职”。

　　绿色转型发展方兴未艾，随着美丽中国建设有越来越多的绿色职业从业者参与，一个健全的职业发展支撑体系不可或缺。政府相关部门的人才服务工作应该未雨绸缪，制定政策规划，加强资金投入，完善人力资源市场建设，营造职业发展良好氛围，制定职业人才考评标准，提高职业的社会认同感。行业协会根据国家职业技能标准，规范考核要求，办好职业培训，充分挖掘现有人才库中的存量资源，加强绿色知识和技能的传播力度，按照绿色生产活动要求，培育熟练运用数字信息技术和智能生产设备进行绿色生产活动的行家里手，把更多“绿职”的种子播种在神州大地上。

　　（作者：刘晗，系重庆工商大学成渝地区双城经济圈建设研究院副教授）